Cécile Bouquier
éducatrice spécialisée
libérale
07 44 89 74 71
cecile.bouquier.educ@gmail.com
Accompagnement socio-éducatif personnalisé en cabinet et à domicile
À travers mon parcours professionnel, j'ai dédié ma carrière à soutenir et accompagner les enfants et les jeunes de 3 à 25 ans, ainsi que leurs familles, dans leur cheminement vers un avenir plus serein. Mon approche centrée sur l'individu, l'écoute active, la médiation artistique et l'empathie me permet de créer un environnement favorable à leur développement.
SERVICES PROPOSES :
1. Accompagnement à la parentalité :
L'éducation des enfants peut être un défi, et c'est pourquoi je suis là pour offrir aux parents des conseils, des ressources et un soutien personnalisé. Ensemble, nous travaillerons à renforcer vos compétences parentales et à créer un environnement familial sain et équilibré selon vos besoins et sans jugement.
2. Travail en partenariat :
Je crois fermement en la puissance de la collaboration. Je travaille
avec d'autres professionnels de la santé, de l'éducation et du bien-être pour garantir que chaque enfant reçoive le soutien dont il a besoin. L'approche interdisciplinaire est au cœur de ma pratique et se fera toujours avec votre approbation.
3. Accompagnement individualisé :
Chaque enfant est unique, avec ses propres besoins et défis. Mon travail consiste à identifier ces spécificités et à élaborer un plan d'accompagnement sur mesure. Que ce soit pour surmonter des difficultés scolaires, émotionnelles ou comportementales, je suis là pour guider chaque enfant vers son plein potentiel.
Sur ce site, vous trouverez des informations détaillées sur mes services, mes qualifications et mon approche. N'hésitez pas à me contacter pour discuter de la façon dont je peux vous aider, vous et votre enfant, à mettre en place votre projet d’accompagnement éducatif personnalisé
Troubles de l'attention, avec ou sans hyperactivité (TDA/TDAH) :
Difficultés à se concentrer avec ou sans impulsivité et hyperactivité associées.
Problèmes de socialisation :
Complications dans l'interaction sociale et l'intégration avec les pairs.
Faible estime de soi et manque de confiance en soi :
Une perception négative de soi et un manque de confiance en ses propres capacités
Intolérance à la frustration et à l'autorité :
Difficulté à tolérer la frustration et à accepter l'autorité.
.
POUR QUELS PROFILS ?
Difficultés à gérer des situations nouvelles et difficiles :
Défis dans l'adaptation aux changements ou aux situations stressantes, telles que la séparation des parents, le deuil, la recomposition familiale, la naissance ou le déménagement.
Problèmes dans la relation parent-enfant :
Difficultés dans les interactions et la communication entre parents et enfants.
Travail avec des enfants, adolescents et jeunes adultes TED - TSA - porteurs d’une déficience intellectuelle et situation de handicap:
Interventions spécifiques pour aider les enfants atteints de troubles du spectre autistique à développer leurs compétences et à s'adapter à leur environnement. troubles envahissants du développement et troubles associés (autisme, déficience etc), inclusions en milieux ordinaires (écoles,
loisirs, crèches, activités extra scolaire), accompagnement familial, formation AVS (Assistante de Vie Scolaire), séances éducatives.
Formée aux PECS ; ABA ; MAKATON ; TEACCH.
gage de mon expertise
dees 2011
Diplome d'état d'éducateur spécialisé AFERTES
licence en science de l'éducation et de la formation 2023
université lyon2
membre de l'association eleak"le coin à parole" hendaye
cabinet de professionnels “Ongi Espace Santé”
TRAVAIL PLURIDISCIPLINAIRE / LIEU DE RENCONTRE, D’ACCOMPAGNEMENT ET DE PREVENTION EN LIEN AVEC LA SANTE
siret 97774623900010
gage de mon expertise
formation TSA SESSAD AVA 2023
formation harcèlement et agressivité scolaire (ou autre)
dr Philippe Aïm, institut uTHyl 2024
Sortir du harcèlement "le jeu de l'idiot "
cabinet de professionnels “Ongi Espace Santé”
TRAVAIL PLURIDISCIPLINAIRE / LIEU DE RENCONTRE, D’ACCOMPAGNEMENT ET DE PREVENTION EN LIEN AVEC LA SANTE
siret 97774623900010
adresse du cabinet
les lundis et mercredis toute la journée
Votre texte de paragraphe
1. Entretiens individuels ou familiaux :
Offrir un espace de conseils et de soutien tant pour les individus que pour les familles.
2. Entretien par la médiation :
mise à disposition de différents matériels pour encourager l'expression verbale pour les enfants, les adolescents et les jeunes adultes évitent les comportements agressifs ou destructeurs.
3. Développement de compétences pratiques :
Aider à acquérir des compétences essentielles pour une meilleure autonomie dans la vie quotidienne. Accompagnement aux aptitudes sociales et inclusives (écoles, centre de loisirs, activités périscolaires...)
EXEMPLES DE PRATIQUES UTILISEES
4 Gestion des émotions et amélioration de l'estime de soi :
Proposer des ateliers individuels ou collectifs axés sur la gestion émotionnelle et le renforcement de l'estime de soi.
5. Assistance à l'insertion socioprofessionnelle :
Fournir un soutien pour la rédaction de CV, la préparation aux entretiens d'embauche, et les orientations scolaires ou professionnelles. Possibilité de vous orienter vers des partenaires pour un accompagnement plus complet
6. Orientation vers des services spécialisés :
Diriger vers des services spécialisés tels que les accueils de jour, les services d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD), ou les instituts médico-éducatifs (IME), avec un suivi et des conseils.
7. Soutien aux familles :
Apporter du soutien et des conseils aux familles confrontées à des difficultés dans l'éducation de leurs enfants, y compris des entretiens familiaux et des références vers des ressources associatives. Réunion avec les partenaires, écoles etc...
8. Aide administrative :
Offrir de l'information et de l'assistance pour les démarches administratives liées à la santé, aux droits, à l'intégration professionnelle, et à l'accès aux dispositifs d'aide, y compris l'aide à la constitution de dossiers pour la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
première séance de prise de contact gratuite
présentation et validation d’un devis avant tout commencement d’accompagnement
- 40.00
- 45.00
- 15.00
- 45.00
- 60.00
- 45.00
- 60.00
- 150.00
- 40.00
- 55,00
Base de tarification
- séance educative en cabinet
- séance éducative à domicile
- forfait administratif(mini mensuel)
- réunion partenaire
- rapport éducatif
- sortie éducative
- Guidance parentale
- Procédure d'urgence exeptionnelle
- Séance en visio
- Horraires d'appels d'urgence(19-21h)
(déplacement de 15km autour d'Hendaye, +8euros par majoration de 10km effectués)
FINANCEMENTS
en fonction de votre situation, des aides financières du Département peuvent vous être versées pour le paiement des prestations (AEEH, PCH ...),
Voici quelques liens utiles concernant vos droits :
https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/N12230
https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F14202
afin de trouver de possibles financements répondant à la singularité de votre situation
mon réseau me permet également de vous aider à obtenir des renseignements auprès d’une assistante sociale.
Cécile Bouquier
artiste et
éducatrice spécialisée
exemples d’activités de médiation réalisées
Lors des ateliers que j’ai pu mettre de place, c’est souvent grâce aux enfants ou aux jeunes eux même que la création devenait intéressante.
Mon rôle étant de leurs donner la matière, je deviens alors un
tuteur qui les aide à avancer dans leur propre cheminement.
Sans qu’ils se rendent compte que tout est venu d’eux et ce que
j’avais imaginé n’existe plus, ils se sont alors appropriés l’espace
de création mis en place.
Dans certains troubles je deviens parfois extensions d’eux-mêmes,
le jeu permet alors à l’acte créatif de devenir transitionnel.
J’ai trouvé l’intérêt réel de ma formation en art dans mon métier
d’éducatrice. L’art comme médiation m’a permit de créer le
dialogue, la confiance, et de donner à « l'autre » un espace de parole parfois difficile hors de ce contexte.
Ces ateliers n’auraient jamais pu être mis en place sans une
participation des équipes pluridisciplinaires, car ils répondent à
un besoin et bien souvent à une problématique personnelle.
Il faut tout de même conserver à cet aspect clinique et
éducatif, la dimension qui me parait la plus importante pour que
cela ait fonctionné, le jeu, le plaisir, la rencontre de soi et le
partage.
Cécile Bouquier
Stage art thérapie
—2006-07
Maison d’Accueil Spécialisé (MAS) de Braye (45) et IME La Source à Orléans (45).
La Devinière
à Saint-Jean-de-
Stage d’un mois avec Catherine Legrand, artiste et art thérapeute pour qui le but est de créer par la médiation de l’art, un échange, une créa- tion, un mieux être et un épanouissement en lien avec la personnalité ou la problématique de chacun.
Catherine Legrand : http://catherinelegrand.keosite.com
MAS La Devinière : http://www.pep45.asso.fr/index.php?option=com_conte nt&task=view&id=92&Itemid=119
IME La Source : http://www.pep45.asso.fr/index.php?option=com_content &task=view&id=81&Itemid=108
Cécile Bouquier
– artiste et éducatrice spécialisée
« arrête de chouiner princesse »
— 2007- 08 (1 an)
La Source, PEP 45
IME
, Orléans (45)
12-18 ans, situation de handicap
Sous le principe de la libre adhésion, cet atelier « théâtre » ou partici- paient des jeunes de 12 à 18 ans aux problématiques variées s’est mis en place en fonction des envies de chacun.
La ligne conductrice s’est écrite grâce aux improvisations des jeunes et
à leurs envies d’incarner un personnage (danseuse, voleuse, enquêteur,
journaliste, etc.). Un monde hétéroclite qui a donné lieu à une pièce
« arrête de chouiner princesse » travaillée sur une année. Chacun avec
ses propres capacités a pu trouver sa place dans le groupe, et progresser
dans ses problématiques (troubles du comportements, troubles envahissants
du développement, etc.) ou tout simplement y trouver du plaisir et une
confiance en soi.
lien web : http://www.pep45.asso.fr/index.php?option=com_content&task= view&id=81&Itemid=108
« Je suis sourd mais pas… »
— 2008-09
Centre Éducatif pour Jeunes Sourds (CEJS), Arras (62)
14-18 ans, adolescents en situation de handicap
Travail sur la représentation qu’avaient des jeunes adolescents porteur d’un handicap «invisible». « Je suis sourd mais pas… » s’est déroulé en deux temps :
1. un temps de médiation par la peinture et l’image de soi
permettant d’ouvrir des discutions sur des paroles d’adolescent «presque comme tout le monde».
2. en partenariat avec un artiste photographe, Martial
Rossignol, sur la valorisation de leurs images et la reconnaissance ou connaissance de leur existence par les habitants de la ville avec exposition à l’IUFM d’Arras.
lien web : http://association-julescatoire.fr/accueil-cejs.html
Cécile Bouquier
– artiste et éducatrice spécialisée
Cécile Bouquier
– artiste et éducatrice spécialisée
« Théâtre de soi… »
— 2008-09
Maison d’enfants Benoît Labre (62)
12-16 ans, Protection de l'enfance
Le « Théâtre de soi » est un projet avec des adolescentes basé sur la libre adhésion. Création de minis « théâtres » avec des matériaux de récupérations créant un espace de parole hors du contexte de groupe. Cette démarche permet à chacun de pouvoir s’isoler du système établie dans le foyer et donc au fil du temps, de libérer sa parole sans faux semblant.
lien web : http://profil.action-sociale.org/?p=centre-benoit-labre- 620105585&details=contacts
Mémoire
— 2010-11 (1 an)
stage et mémoire dans le Service d’Éducation Spéciale et de Soins À Domicile (SESSAD) Pinochio, Arras (62)
2 à 9 ans, autisme
Mémoire de fin d’année me permettant d’obtenir le Diplôme d’État d’Éducateur Spécialisé (DEES) en 2011, avec mention bien.
Grâce à l’élaboration de deux projets, j’ai pu trouver des réponses à ma problématique de départ :
« Comment permettre à des enfants TED pour qui la relation à l’autre est un des troubles les plus difficiles à appréhender, de créer du lien avec leur entourage et favoriser leur intégration… »
PROJET 1
PROJET 2
> « Jeux de mains… jeux de Bastien »
> « Dessine-moi un toi »
lien web : http://www.lavoixdunord.fr/Locales/Arras/actualite/Secteur_Ar- ras/2010/05/08/article_le-sessad-pinocchio-un-nouvel-outil-de-p.shtml
Cécile Bouquier
– artiste et éducatrice spécialisée
Cécile Bouquier
– artiste et éducatrice spécialisée
PROJET 1
« Jeux de mains…
… jeux de Bastien »
— Mémoire
> séance individuelle en salle avec un enfant
(en lien avec son projet personnalisé)
> création de jeux par des séquentiels photos (méthode PECS - Système de Communication à base d'Images) permettant une autonomie dirigée
> mise en place de stratégies amenant l’enfant à chercher l’aide de
l’autre et par conséquent à en prendre conscience.
but pédagogique :
Créer une interaction réel avec l’adulte par l’application du jeu. À
chaque séance un nouveau jeu ce qui permet d’avoir un début et une fin concrète pour une meilleur compréhension des attentes. Créer l’interac- tion avec la famille par le jeu, et la valorisation de l’enfant.
Cécile Bouquier
– artiste et éducatrice spécialisée
PROJET 1
Dessine-moi un toi
— Mémoire
CLIS TED de St-Laurent-Bangly, École Langevin (62)
En partenariat avec l’instituteur spécialisé et en lien avec les projets scolaires. Chaque projet travail sur les aspects commun de leurs troubles.
-
Travail autour du tri sélectif, création de « M. et Mme Déchet » avec des matériaux de récupérations et visite d’un centre de tri.
Cela a permit aux enfants de s’écouter et de faire des choix pour créer ensemble une œuvre commune.
-
Expression collective « à la manière de... »
Peinture à la manière de Jackson Pollock réalisée au sol sur une toile
très grand format. Cette technique permet aux enfants de libérer leurs mouvement (pieds et mains nus) tout en apprenant à prendre conscience de l'espace avec autrui.
-Travail autour des émotions, jeux sur les sentiments discussions. Mise
en place de scénettes pour comprendre et décrypter ses émotions et
celles des autres.
Ces deux projets m'ont permis de répondre à mon hypothèse de mémoire :
« La médiation artistique peut favoriser la relation, même avec des enfants autistes, aux centres d’intérêts restreints ».
lien web : http://ime.nidbasque.free.fr/articles.php?lng=fr&pg=14
Cécile Bouquier
– artiste et éducatrice spécialisée
Éveil artistique
—octobre 2012
Institut Médicaux Éducatif (IME),
Nid Basque
, Anglet (64)
14-16 ans, adolescents en situation de handicap
Atelier de peinture à la manière de Yan Pei Ming avec des jeunes de 14 à 16 ans porteurs de handicaps.
Recherche et choix de portraits puis réalisation des peintures. Permet de valoriser l’acte créatif grâce à la méthode utilisé par l’artiste. Valorise le jeune à la découverte de la finalité de leur peinture. Exposition en classe de chaque peinture.
lien web : http://ime.nidbasque.free.fr/articles.php?lng=fr&pg=14
Cécile Bouquier
– artiste et éducatrice spécialisée
« C’est en jouant, et seulement en jouant, que l’individu, enfant ou adulte, est capable d’être créatif et d’utiliser sa personnalité tout entière[...] Il est indispensable de séparer l’idée de la création de celle des œuvres d’art. La créativité qui m’intéresse ici est inhérente au fait de vivre.»
D. W. Winnicott,
, Éd. Gallimard, 1975
Jeu et réalité
Laurence Ricordeau Biarritz le 12 Mars 2019 Atelier OXALA
4 Allée de l'Aéropostale
64200 Biarritz
0611039608
Née en 1962, j’exerce depuis 20 ans le métier d'art thérapeute et danse thérapeute, suite à 20 ans de scènes , d'apprentissages et d’intermittence du spectacle !
J'ai créé un espace d'art thérapie en 2012 au Centre Éducatif d'Hendaye où j'ai rencontré Cécile. J'ai tout de suite été touché par son ouverture d'accueil et sa curiosité . Elle a investi l'atelier d'art thérapie très rapidement dans l'organisation de son travail et suivi des jeunes
du CEF.
La place de l'art thérapie dans une structure, collectivités, écoles ….lui a été rapidement comme une évidence , pour enrichir son travail et laisser la place à l'humain avant tout. Cécile a souhaité m'accompagner dans d'autres de mes interventions, et notamment
l’Hôpital Marin d'Hendaye, où j'anime des ateliers d'Expressions corporelles auprès d'un public adulte polyhandicapé. Cécile fait preuve d’adaptation et d'une forte puissance de bienveillance.
Une forte envie de développer un atelier ensemble s'est réalisé pendant l'année 2017/2018 , où nous avons co animé dans le cadre d'un CLAS, auprès d’enfants de 11 ans, des séances avec comme support artistiques le Clown (Cécile) et l'Expression Corps Peau R'Ailes (Laurence). La mise en place et l'organisation des séances, ainsi que l'écriture d'une représentation public de
cette année « Je suis Nez » a confirmé le profond respect et « amour » que Cécile a pour chaque personne qui est à ses côtés, une imagination joyeuse, une bonne analyse et mise en place de protocoles, et un réaliste enthousiasme pour semer autour d'elle.
